Проект в первой младшей группе к 23 февраля "Мой папа - мой защитник"

Образовательные области

Деятельность

Формы и методы работы

«Социализация»

Игровая

1. Сюжетно-ролевые игры: «Помогаем папе», «Ремонтная мастерская», «Семья готовится к празднику»

Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Формировать начальные навыки ролевого
поведения.
2. Дидактические игры:
- «Кому, что нужно для работы»,
- «Что звучит?»,
- «Чудесный мешочек».
Цель: Сравнивать, соотносить, группировать предметы по величине.
Развитие внимания, памяти, слуховой аппарат,
дифференциации и тактильных ощущений, логическое мышление, активный словарь. Знакомить с разными видами мужских профессий, что для этих профессий нужно для работы.

3.Пальчиковые игры:
-«Наша дружная семья».
Цель: Продолжать развивать
активный словарь детей, мелкую и общую моторику рук, кистей рук.

Формирование
гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических чувств,
принадлежности к
мировому
сообществу

Беседы с детьми:
- «Мой папа самый лучший»,
- «Моя семья»,
- «Что папа делает дома?»,
- «Мой папа работает»
- «Семейные праздники»,
Цель: Побуждать детей отвечать на вопросы о своей семье, о том, чем занимаются дети с родителями в выходные дни, как готовятся к
праздникам и отмечают их. Что дети знают о своих отцах, дедушках.
Предлагать в различных видах
деятельности сделать что-то для
мамы, папы или других членов
семьи (дедушек, братьев)

«Труд»

Трудовая

1.Поручения:
Цель: Развивать умение совместно со взрослым и под присмотром взрослых сервировать стол к празднику (ставить хлебницы без хлеба и салфетницы). Привлекать детей совместно со взрослыми
готовить подарки для папы.
К уборке в группе: убрать на место игрушки, после продуктивной деятельности убрать в коробки принадлежности.

2. Наблюдения:

Цель: Привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый, зачем он выполняет
то или иное действие. Поощрять желание помогать взрослым.

«Безопасность»

ОБЖ

1. Беседы с детьми: «Когда на улице
мороз, отморозить можно нос»,  «Безопасность в праздники».
Цель: Продолжать знакомить детей с
правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами. Формировать основы здорового образа жизни.

2. Дидактические упражнения:
«Можно – нельзя», «Покажи как правильно».
Цель: Формировать умения соблюдать правила безопасного обращения с предметами.

3.Режимные моменты:

 Цель: Продолжать учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности, вытирать руки и лицо своим полотенцем. Формирование привычки ежедневно делать зарядку.

«Познание»

Познавательно –
исследовательская
и продуктивная
(конструктивная)

1. Наблюдения за трудом взрослых (водитель автобуса)
2. Конструирование «Самолеты», «Машины»
Цель: Продолжать учить различать
длинную и короткую грань,
выполнять постройку по образцу.

«Художественное творчество»

Продуктивная

1.Рисование на темы:

- «Самолеты в небе», (рисование по
свечке)
Цель: Закреплять умение рисовать красками, знание основных цветов (красного, синего,
зеленого, желтого). Упражнять в рисовании кистью, учить закрашивать контур.
2. Лепка темы:
- «Самолеты»
Цель: Закреплять умение раскатывать пластичную массу ладонями, раскатывать колбаску. Учить украшать изделие декоративными налепами.
3.Аппликации:
- «Автомобиль» (открытка для папы),
Цель: учить выкладывать рисунок по образцу, пользоваться кистью, клеем. Воспитывать
эмоциональный отклик к близким людям (папе).

Формирование
целостной
картины мира,
расширение
кругозора
(совместная
деятельность
взрослого и детей
в свободной
деятельности, в
режимных
моментах)

1.Рассматривание иллюстраций с изображением мужчин в военной
форме, солдат и т.п.
Цель: Знакомить детей с праздником 23 февраля. Что значит этот праздник, кто его отмечает.
2. Рассматривание самолетов, военной техники (танк).
Цель: Учить рассматривать,
продолжать знакомить с военной
техникой и
отвечать на вопросы.

3. Рассматривание фотографий пап

Цель: воспитывать у детей любовь к папам, бережное отношение к своим отцам; пополнять активный словарь детей прилагательными (любимый, добрый, веселый, заботливый).

Совместная
деятельность
взрослого и детей
в свободной
деятельности и
режимных
моментах

1. Театрализованный показ сказки «Три поросенка».
Цель: Помочь детям запомнить сказку. Вовлекать детей в инсценировку сказки, активизировать речь.
2. Упражнения по активизации словаря и развития связной речи:
- «Назови ласково»,

- «Папины вещи»,
- «Какой папа?».

«Чтение
художественной
литературы»

Совместная
деятельность
взрослого и детей

1.Чтение стихотворений:
- «Рисунок для папы» М. Морозова,
- «Вместе с папой» М. Морозова,
- А.Барто «Самолет»,
- К.Чуковского «Катауси и Мауси»,
- Н.Саксонской «Где мой пальчик»,

Чтение:
- В. Драгунский «Хитрый способ»,
- В. Давыдов «Армия мира»,
- С. Маршак «Февраль».

Физическая
культура

Двигательная

Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные
игры и физические упражнения.
Подвижные игры:
- «Стенка-мишень»,
-«Самолеты»,
-«Принеси предмет»,
- «Прокати снежок».
Цель: Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с воспитателем.

Здоровье

Оздоровительная

Дыхательная гимнастика:
- «Сдуй самолетик»,
-«Разотри щечки».
Пальчиковая гимнастика:
-«Моя семья».
Цель. Продолжать развивать словарный запас, мелкую моторику, память,

«Музыка»

Музыкально –
художественная
деятельность

1.Слушиние:
- «Папа может» сл.М. Танича, муз. В.Шаинского,
- марш «Бравые солдаты» сл. Т.Волгиной, муз. А. Филиппенко.
2. Пение:
- «Вышла курочка гулять»; муз. М.
Раухвергера сл. Н. Комиссаровой,
-«Собачка»; муз. М. Раухвергера,
- сл.А.Барто «Птичка».
3. Музыкально – ритмические движения, игры:
-«Самолеты»,
- марш «Бравые солдаты» сл. Т.Волгиной, муз. А. Филиппенко.